北京来的老师，为啥从陶罐上的线条讲起？

课堂上，同学们在陶罐上画画。 （记者张梦婷摄）

新疆网讯（记者张梦婷）“同学们，这件千年前的彩陶罐，藏着祖先留给我们的‘神秘代码’，谁能破译？”5月26日下午，乌鲁木齐市第13小学的课堂上，北京史家教育集团党委委员、史家小学教学副校长郭志滨带来精彩的博悟课例《涡纹四系彩陶罐》，让孩子们的眼睛瞬间亮了起来。

课堂上，郭志滨先带学生观察陶罐涡纹的线条规律，再引导思考“为什么古人要画这样的纹饰”。当有孩子猜测“是不是在记录水流”时，顺势揭开纹饰背后的农耕文明密码：“这既是黄河浪花的写照，也是先民对自然力量的崇拜。”

“这节公开课为我们教学提供了新的思路和方法。”市第30中学道德与法治教师马晓燕一边听、一边认真记录。她说，课堂将每一个孩子都调动了起来，让学生学会在观察中总结，还涉及美术、数学等多方面的知识，实现了跨学科融合，这种教学方法不仅值得学习和借鉴，也对他们的教学提出了更高的要求。

市第12小学语文教师黄靖懿说，活动为教育工作者打开了全新视野，打破了传统课堂边界，让教育真正从书本走向生活，这种“学思践悟”一体的教学模式，实践性极强，也为学科融合育人提供了鲜活范例。

据了解，自2024年北京史家胡同小学与市第13小学、市第19小学、市第31小学成为友好联盟校以来，通过实地跟岗交流，组织教师分批赴京学习，汲取先进的教学理念与管理经验。同时，利用网络搭建空中课堂，每月开展两地双师课堂，语文、数学、思政多学科实现北京和乌鲁木齐的孩子同上一堂课，实现优质教育资源实时共享。

市第13小学教育集团党总支书记彭鹿说，未来，双方将继续深化合作，充分发挥史家小学优质教育资源辐射带动作用，让两地的教育合作从“手拉手”变成“齐步走”。