新一轮基础教育课程改革从国家层面锚定学生核心素养培育目标，系统推进教育改革顶层设计，强调以评价改革撬动育人方式转型，努力构建高质量教育体系。提升教育教学质量不仅需要切实贯彻以学生为中心的教育理念，而且需要重构教学评价机制，充分发挥其诊断、导向与激励功能，将评价转化为促进学生深度学习的引擎。传统教学中